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裴之当时是怎么回答的?

——“我算了无穷级数,过程长,所以没写。”

林朝夕后来问了老林才知道,这句话的意思是,我把丙船每次折返行驶路程都算出来,加在一起了。老林还安慰她,搞计算机的那位冯·诺依曼老师也这么算的,笨办法,裴之没什么了不起。

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后来林朝夕去查了谁是冯·诺依曼。看到搞计算机的冯老师不仅搞出了计算机,还去搞了□□,是博弈论奠基人,同时对量子力学发展也做出重要贡献等等,她才明白老林是在说她没文化。

也是从那次开始,她逐渐理解天才意味着是什么。而现在,她能够直接写出这道题目的答案,只是因为那时,她深深记得那道题和裴之报出的答案。

林朝夕深深吸了口气,想如实回答自己只是曾经看过这道题,却听老师说:“你没有什么思路,只是累加了?”

额!其实不是这样。

“坐下吧。”老师收了她的卷子,“这张卷子你确实考了一百分,非常了不起。”

林朝夕睁大眼,居然被夸了?

许老师夸完,还用谆谆教诲的语气说:“虽然你很聪明林朝夕同学,但我仍希望,你能够尝试用我交给你的方式解题,奥数本身是一种思维训练……”

林朝夕内心瀑布汗。

“就算心算,可没有解题过程怎么可以算对老师你就是偏心!”就在这时,一直都很不满的曾珊珊同学说。

林朝夕也不知怎么了,如果是之前的她,大概不会反驳什么。可在那瞬间,她想起裴之,忽然回头问:“晋杯赛一共多少道题,分别是什么题型呢?”

曾珊珊石化。

“如果你不清楚,我可以告诉你。晋杯赛一共10道题,4道填空,6道选择,没有应用题。也就是说,晋杯赛本身并不要求解题过程,你知道,这为什么吗?”

曾珊珊当然说不出话,林朝夕顿了顿,继续道:“因为对于小学奥数题来说,可用的解题方法太多,巧算也好、强算也罢,并没有统一标准。刚才许老师也说了,奥数是思维训练,那么用统一标准来限制思路本身就有待商榷,因此小高组只要求填写答案。虽然我只写了答案,但这有什么问题吗?”

听见凭借多年经验,奶声奶气、义正辞严地辩解,林朝夕自己都觉得自己很不要脸。

全班寂静无声,所有人都看着她,说不出话来。那一刻,林朝夕体会到裴之当时遇到的情况。

“林朝夕!”终于,一道女声呵止她。

她看了眼说话的女教师,点了点头,径自坐下。

曾珊珊生气地把×改成√,事情告一段落。

林朝夕坐回位置,在想要不要去实验小学蹲下裴之看看,实在有点不放心。

林朝夕的卷子交给左后方的一个女孩。

“你居然能把附加题做出来?”

小陆同学大概刚才交换卷子时看到的,很震惊。就因为一道附加题,和她说话的语气已经变得非常客气。

林朝夕内心汗了下,表面上还得一本正经地说:“对,我觉得很简单啊。”

陆志浩看向她的目光已经变成崇拜。

许老师开始在讲台上讲题,报答案。

林朝夕趁此机会,把奥数书往前翻,回顾之前的部分。

有些内容虽然存在于小林朝夕的记忆里,可她还没融会贯通、熟练应用,所以等于白瞎。

“第4道应用题的答案是40。这题的切入点是我们之前提到的公式,同学们,我说过很多遍,解题什么先行?”

“公~式~”

底下小朋友拖长调子回答。

林朝夕照例回头,确认自己的答案,然后愣住。

她指了指自己的卷面上的红叉,对坐在后面的小女孩说:“这位同学,我答案明明是对的。”

“可你没写解题过程。”后面的小女孩推了推眼镜,补充道,“连‘解’字都没有写。”

林朝夕被噎了下。

她不写解题过程的原因倒也不是怕解题过程太高杆吓到别的小朋友,纯粹因为她是用左手写字,速度太慢,怕做不完题,所以刚才全程用脑子算完,最后写了个答就完事。

可没想到,她竟然遇到这么较真的“小老师”。

不过也没错,都是对手,较真是应该的。

“但我答案是对的,你也不能全批我错啊。”林朝夕说。

“谁知道你是不是抄别人的。”小女孩阴测测地说道。

闻言,陆志浩转头,声音特别嘹亮:“说什么呢你!”

北方孩子讲这句话特别有气势,尤其小陆胖,中气还足。

“陆,志,浩!”许老师讲课被打断,一脸不善。

陆志浩站起、告状:“老师,曾珊珊乱改题!”

林朝夕也不知道,小陆同学怎么突然护短了。但许老师已经从讲台走下,她也只能跟着站起来。

许安看了眼自己昂头站立的儿子,和儿子身边低头站好的小女生。一言不发,拿起那张引起争议的试卷。