第30章 （1 / 2）

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期末考试的成绩出炉, 与桂欢料想得差不多，总成绩班级第二，年级第三?。

她主要失分在了语文上, 理科是?她的强项, 多年没接触文言文, 再加上她想写议论文的时候，素材总会飘到一些还没发生的事情上, 所以作文写得不够顺畅, 丢了不少分。

大多数人的记忆都会围绕着近两年发生的事情, 桂欢也不例外, 对于十多岁时背过的素材, 早就忘得一干二净。

第一名则是?学习委员吕光辉，他拿到成绩的时候也恍惚了片刻, 欣喜之情溢于言表。

“我，我第一次拿第一名！”

他抬头去?寻找桂欢的影子, 桂欢没在座位上, 她正在教?廖敛修改错题。

廖敛同学属于正常发挥, 中游偏下, 语文差点没及格。

廖敛皱着眉头，指着卷纸道：“这道题出的就有问题。”

题干是?归纳总结段落中心?思?想，问作者究竟想表达了什么。

廖敛的答案可谓是?意料之内，情理之中。

他干净利索地把?这段文章在空白处重写抄写了一遍, 还很严谨地用上了引号，最后标注一句话：这段文字就是?他想表达的。

答题的空白不够，廖敛只?能缩小了字体, 段落末尾处的字如芝麻般大小，批改老师不戴眼镜的话, 估计很难看?清楚。

桂欢心?想：还好，廖敛没有写什么“他已经死了，我怎么知道？”这种能让老师记一辈子的惨烈回答。

但能看?出来，批卷老师对他的答案很不买账，一条大红叉，连个卷面书写分都没给?。

廖敛：“他写的这一段，不就是?他想表达的吗？他要?是?不想，写出来干什么？”

桂欢：“……有的时候不能光看?表面，你要?挖掘他真?正想写的东西，在隐喻，又?或者想借此说明什么。”

廖敛对此表示无法理解，皱着眉头道：“他直接写出来不就好了吗？做什么让人猜？”

桂欢：“这是?一种写作手法。”

廖敛嚼着小鱼干，嘟囔道：“脱裤子放屁。”

多此一举。

……这些讥讽人的歇后语，廖敛可以说是?无师自?通，每次都用得恰到好处。

两人正说着话，吕光辉拿着卷纸走了过来，有些腼腆地道：“班长，我想看?看?你的卷纸。”

虽然吕光辉的总分高，但单科排名，桂欢拿个几个第一名。

桂欢：“廖敛正在用。”

廖敛非常大方地把?桂欢的卷纸递了过去?。

吕光辉：“谢谢，我尽快看?完还你。”

廖敛：“不用，桂欢会教?我。”

有大活人不用，干什么看?卷纸？廖敛喜欢听桂欢给?他讲题，条理清晰，口齿分明，从来不会像老师一样讲一讲就发火。

桂欢最多沉默几秒，或是?叹口气，然后接着讲。

廖敛说完就不再搭理吕光辉，翻开英语卷纸，问桂欢：“这个应该怎么拼？”

桂欢低头去?看?，是?很简单的中英互译，题目是?龙，还有羊的复数形式。

廖敛卷面非常干净，没有任何涂抹痕迹，字还写得特别大，一副胸有成竹，绝对是?正确答案的架势。

龙，廖敛的翻译是?：longer longer snake.

羊的复数形式：mie，mie……

可能是?为了体现复数，廖敛特地加了省略号，表示很多很多。

桂欢头顶上的黑线也很多很多……她指着第一道题问道：“为什么是?比较级？”

长蛇就长蛇吧，为什么还是?比较级？

廖敛振振有词地道：“比蛇长，不是?比较级吗？”顿了几秒，他后知后觉地说道：“哦，少个than。”

廖敛作势就要?把?答案涂了，重新写。

桂欢立马按住了他的手，有些好奇道：“你为什么翻译龙的时候，不直接翻译它的叫声？”

莫非是?没有叫声的动物，他统统用外貌描写法？

廖敛一脸认真?地回道：“龙吟，一般人承受不了。”

再说那声音无法用语言来形容，63个汉语拼音容纳不下。

吕光辉没忍住，“噗嗤”笑了：“廖敛，你真?有意思?。”

桂欢：“……你暑假把?初一的英语书翻出来，重新背一遍吧。”

在桂欢的指导下，廖敛把?错的单词都改了过来，他写着写着，突然道：“古代神兽都有自?己?的英文名？”

桂欢：“……有的有，有的没有。”

廖敛圆溜溜的眼睛看?向她，问道：“那氂鷵用英语怎么说？”

桂欢：“毛图？那是?什么？”

她不怎么看?古代神话，对古兽的了解只?限于凤凰朱雀之类的。

在廖敛的描述下，桂欢想起来了，是?之前廖敛说过的，那个虎首豹身?的小怪物。

想来廖敛应该是?在哪本书里看?到了这个古兽，就记到了现在。

桂欢：“虎首豹身?？整体像只?大猫？”

廖敛坐直了身?子，强调道：“比猫要?威猛。”

桂欢：“哦，翻译成英文的话，应该是?miao，miao。”

廖敛反应了两秒：“……你在唬我？”

桂欢笑了：“中国?独有的古兽，没有正统的英文翻译，你想怎么叫就怎么叫，要?是?觉得喵喵不威风，你可以叫嗷嗷。”

廖敛盯着桂欢的酒窝看?了几秒，动了动耳朵，腰板又?弯了回去?，小声道：“你说喵喵，就喵喵。”

名字而已，与实力根本不会挂钩，廖敛随她叫了。