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岳海营征得夏青同意后,让严悦以第九中心的名义,向晖三教育局提出申请,想在第九种植中心内建立一所学校。

师资和教学硬件第九中心自己解决,只需要晖三教育局认定这里的教师具有教学资格,办学条件也符合要求,然后下发正式批文,承认这所学校的资质。

抗灾、粮食、医疗和教育,是国家目前阶段主抓的四件大事。晖三教育局很快派人过来验查办学条件,回去后就上报晖城教育厅,准许在晖三第九种植中心内开设一所基础教育学校,并正式命名为北部一区基础教育学校。

这所学校被确认为公办学校,学生教材和教师工资等费用支出,由晖三财政局划拨。

学校招生的学生,不仅限于第九种植中心,北部一区各领地内符合入学条件的孩子,都可以入校学习。

所以,10岁的谭琪和其他领地内的11个符合入学条件的也被招入学校,学生人数达到了38人。夏青也是刚知道,原来这片领地除了谭琪外,还有10个12岁以下的孩子。

根据文化水平,入校的学生被分为初级、中级和高级三个班,学习语文、数学、法律、防灾抗灾、进化生物和体能等必修课程。

学校的校长和老师,除了赵母之外,其他人都是从第九种植中心的员工里选的。

虽然北部一区学校的教师跟第九中心的绝大多数员工一样,都有这样、那样的身体缺陷,但教学能力绝对没问题。

严悦每次上下班经过校舍,都会停下来听一听孩子们的读书声和欢笑声。

没有孩子的严悦都这样提议了,儿子在学校读书的何慧当然更赞成,“对,我们俩热了扇扇子喝点水就行,不需要空调。”

夏青直接否决两人的提议,“这里是咱们种植中心的枢纽,你们是咱们中心的重要员工。我要来的六台空调,这里必须装一台。”

第九种植中心办公室,承担着繁重且重要的工作职责。

对外,办公室负责与晖三各相关部门联络;对上,办公室要定期向夏青汇报整个中心的工作进度,并协助夏青处理日常事务;对内,办公室要协调各部门工作,确保种植中心整体运作顺畅。

除此之外,办公室还承担着文件和文书管理,会议管理以及行政管理等职责。

按照岗位编制,办公室应该有一名主任、三名职员。但岳海营本着宁缺毋滥的原则,招人十分谨慎。

所以在何慧入职之前,这些担子都压在严悦的身上。如果严悦病倒,第九种植中心的运转就会陷入混乱。

身为第九中心的全权代理人,夏青首先考虑的当然是核心员工的工作条件保障。孩子很重要,他们是国家的未来和希望,但在夏青这里,严悦更重要。

感受到夏青对自己的重视,一股无法抑制的感受从内心涌起,冲红了严悦的眼圈,她挺直腰杆,响亮回应,“是!”