第十章 （2 / 2）

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“还没到下课时间。”米勒提醒林灼。

就连一向期待下课的学生们也开始挽留林灼，想让她再多说点。

林灼：“这节课的内容已经讲完了。”

众人回忆，发现林灼从一开始就已经说明：这节课的目的是让学生重新了解什么是魔咒。

林灼确实达到了目的。

老师们看向古尔薇格。

古尔薇格：“提前下课不符合校规，如果没有准备更多内容，那就留下和学生们聊聊天吧。”

“好啊好啊！”马上有学生积极响应。

“……行吧。”林灼勉为其难地答应了。

她甚至给自己找了张椅子坐下，并把找话题的重任扔给了学生们：“你们有什么想问的吗？”

立刻：“老师你叫什么？”

好吧，林灼一进来就上课，根本没按流程做自我介绍。

“林灼。”她说。

“怎么是你来上课？塞缪尔老师呢？”

林灼愣住，原来那个老师叫塞缪尔？他就是塞缪尔？

“林灼老师？”

林灼：“……他受伤了。”

学生们的提问五花八门，且非常无聊。

在快要下课的时候，突然有个人族小朋友问林灼：“人族一般跟什么元素的亲和度最高？”

林灼：“人族在这方面没有固定偏向。”

“为什么？”人族小朋友不大高兴。

一旁的兽族心直口快：“因为太弱小了？”

其他人笑了起来。

小朋友和教室里其他人族都显得有些难过。

可事实就是如此，人族没有任何独属于他们的种族天赋。

“人族……确实弱小。”林灼的声音似乎有着某种魔力，她开口时，学生们都不由自主地息了声：“他们不像其他种族，生来就具有各自的天赋。”

“天族擅医，人鱼擅水，侏儒擅长制造，血族懂得魅惑，兽族能切换动物形态，精灵能与草木沟通，龙族可以轻易摧毁一座城市，魔族的单兵力量其他种族拍马都赶不上，亡灵……他们拥有让所有种族都羡慕的‘不死’。”

之前提问的人族小朋友因为林灼的话而感到自卑，他低下了头，难堪的情绪让他眼底湿润，后悔向林灼提问。

林灼的声音还在继续：“人族有什么，或许弱小就是他们的天赋，因为弱小，没有固定偏向，他们存在无限可能，比如……”

“全元素亲和。”

“那是什么？”有学生问。

林灼：“人鱼和精灵很难驾驭火元素，兽族和天族甚至会被暗元素腐蚀，对血族、亡灵和魔族来讲，他们这辈子都不可能与光明元素和解。各个种族，或多或少都有他们无法掌控的元素——唯独人族，他们可以同时拥有水和火，光明和黑暗……”

下课的铃声突然响起，林灼松一口气——终于结束了。

上课真累，林灼起身离开教室。

之前提问的人族小朋友的同桌喃喃道：“全元素……听起来有点酷。”

小朋友抹了一下自己的眼睛：“是超酷！”

后排的龙族少年踹了一下桌子，不甘道：“啧，我怎么觉得亡灵的不死更酷。”

受父母影响，觉得黑暗生物都很可怕的学生：“那可是亡灵！”

“可他们不会死诶，拜托这谁不想要？”

“明明是魔族更酷，单兵最强！”

“这两个种族我们班上都没有，为什么？”

……

还不曾被世俗浸染的小孩子们非常容易就接受了在大人看来绝对不应该有的观念。

虽然第一魔物学院的建立宗旨就是有教无类，可在大环境的影响下，能对黑暗生物全无芥蒂的教师终究是少数。

因此还是有一部分老师向校长提出了抗议，觉得不该让林灼参与教学，她的观念会对学生带来不好的影响。

他们还想拉上米勒，但这次米勒没有参与他们。

因为林灼的年龄导致的成见在这一堂课后烟消云散，米勒还以为校长早就知道林灼在这方面的才能和看法，不禁感叹自己果然还是太年轻。

……

教室外，看到林灼出来的阿比斯跑到一边躲了起来。

他和巴德尔使用身体的时间有限制，昨晚巴德尔把时间都给了他，让他帮林灼找书，今早还让他在教室外听了一节课，时间快到极限了，再拖下去他怕自己会当着林灼的面变成巴德尔。

巴德尔知道阿比斯在担心什么，甚至昨晚把时间让给阿比斯都是他计划中的一环。

他在无人的角落顶替阿比斯，又在阿比斯惊疑不定地质问下走向从教室里出来的林灼。

“你要干什么？”

“你猜不到吗？”巴德尔勾起唇角，纯净的金色眼眸华美绮丽，足以让任何人目眩神迷。

“巴德尔！！！”

阿比斯的声音带着从未有过的愤怒，绝望的是，能听到这声音的巴德尔毫不在意，甚至对此感到愉悦。